Utilización de Recursos

Construcción de obra

Adquisición de equipo (eléctrica y mobiliario)

Mantenimiento de edificio escolar

Papelería, material didáctico, deporte

Actividades sociales y culturales

 

 

PERSONAL DE LA INSTITUCION     José Andrés Martínez Torres Jorge Rojo Trejo Anastacio Badillo García Magdalena Mendoza Castro Teresa Mora Martin Leobardo Olvera Medina Laura Carmona Arteaga Federico García Soto José Antonio Aguillón Martínez Yareth Monroy Villanueva Patricia Ángeles Ortega Rufina González Hernández Zully Vargas Monzalvo Jaime Hernández  Herrera Ma. de Jesús Aguilar Hernández Ma. del Rocío Plata Espinosa Karina Zúñiga López Viviana Loaiza de la Cruz José Antonio Zuleta López Yolanda B. Zamudio Venegas Angélica Bautista Fonseca Arturo Damián Meza Claro Gómez Avilés Lordin Zair Vargas Espindola Raúl Montes Munive Eder Josué Juárez Juárez Guadalupe Constantina Jarillo Moreno Martha Barrera Segovia Yacotzin Hernández Gómez Erika Tapia Betancourt Aldo Rendón Ortiz Erick Sandoval Solis Karla Claudia Vargas Pérez Diego Alejandro Téllez Cruz José Mario Olvera Rodríguez Joselyne López González Nadia García León Jonatán Juárez Ortiz Crescencio Quijada Salas Alba Bautista Ortuño Ariadna Martínez Rangel Ramón Roberto Enciso Posada

Mesa Directiva

PRESIDENTE Edith Berenice Flores Albarrán   VICEPRESIDENTE Verónica White Rubio   SECRETARIO Sara Mendoza Álvarez   TESORERO Juan Tovar Castillo   PRIMER VOCAL Elizabeth García Varela   SEGUNDO VOCAL Roció Ruiz Medrano   TERCER VOCAL Verónica Barrera Infante   CUARTO VOCAL Carmen Martínez Santillán   QUINTO VOCAL Lina Adriana González Naranjo   SEXTO VOCAL María Hernández Zamora

  

ESCUDO

La labor Directiva, Docente y Manual de la Escuela lleva a pensar en la necesidad de crear un símbolo que sea digno de identidad para los estudiantes, por lo que mediante convocatoria se invita a participar a los integrantes de la Institución en general en la elaboración de un escudo; el cual nos identifica y no diferencia de las otras Instituciones; convocatoria que es girada  por los Directivos y Academia de Español, con fecha 10 de febrero de 1996, en la que participaron algunas personas con propuestas, resultando electa la que presento el Profr. JAIME HERNÀNDEZ HERRERA, maestro de Educación Artísticas la cual tiene el siguiente:   El perfil significa el factor humano, es decir, el alumno de la escuela en su formación como ser humano culto; y la visión que sale como destello del ojo humano, el futuro que podrá alcanzar en su realización. El cerró y las huellas surgen del gráfico  representativo de la palabra Tizayuca (Tizayocan), que significa “Lugar donde se prepara la tiza, y tiza a su vez significa “Arcilla” blanca que se usa para escribir en los encerados”.

 

 

ABANDERAMIENTO

El abanderamiento de la Institución se lleva a cabo en el año 1996, contando con la presencia de la Jefa del Departamento de Escuelas Secundarias Generales  Profra. Felicitas Jiménez Sánchez, Lic. Mabel Gutiérrez Chávez, quien con su alto espíritu altruista contribuyo con la juventud estudiantil con  algunos objetos materiales en pro de mejoras para la Escuela. Por los pasillos de la Institución han dejado huella muchos compañeros que por diferentes circunstancias de la vida, se han tenido que marchar, pero con su marcha han dejado semillas sembradas en los Alumnos, mismas que han obtenido sus frutos en beneficio de la comunidad. De igual forma los que pertenecen, que con su entusiasmo, decisión, esfuerzo y amor, pero sobre todo su afán de SUPERACIÒN tanto personal como laboral, son características que los distinguen y que son constantes en su actualización metodológica y pedagógica, con el único propósito de entregar a la comunidad de Tizayuca, y del país buenos ciudadanos que podrán  y sabrán enfrentar la vida ante la sociedad.

 

Boigrafía de Don Raúl Guerrero Guerrero

Nació el 5 de Diciembre de 1912, en la cabecera del municipio de Alfajayucan, Hgo., un pueblo enclavado en el Valle del Mezquital. Inicio sus estudios primarios en su pueblo natal. En la ciudad de México, ademas del bachillerato, cursó la carrero de medicina y estudios de piano. Sin embargo, no concluyó como médico ni como concertista, pues reconoció que su vocación  lo inclinaba a las ciencias sociales. Así  que se graduó como antropólogo en 1945. Desde 1937 publicó numerosos artículos en periódicos y revistas de folklore y etnología, sobre temas culturales de los diversos grupos indígenas del país. Varíos de sus trabajos fueron apareciendo en revistas especializadas del extranjero. En el año 1940 ingresó  al Instituto Nacional de Antropología e Historia. Desde entonces colaboró con investigadores sobre aspectos antropológicos, arqueológicos, etnográficos e históricos. Durante un tiempo residió en Ixmiquilpan, Hgo. Fue delegado de asuntos indígenas y en el ejercicio de este cargo promovió importantes acciones de desarrollo en diversas comunidades y difundió, entre nacionales y extranjeros los valores culturales de la región. Esa circunstancia le permitió estar en contacto más estrecho con el pueblo ñahñu u otomí del Valle del Mezquital, y trabó profunda amistad con personas de muchas comunidades indígenas de la región. En esta ciudad fundo la Escuela Secundaria Justo Sierra en 1952,  de la que fue su principal promotor, primer director y profesor de varias asignaturas. En la década de los 60 cambió su residencia a la Ciudad de Pachuca, para impartir clases en el Instituto Científico y Literario Autónomo, luego Universidad Autónoma del Estado de  Hidalgo. Fue subdirector fundador de la Escuela Secundaria Oficial de Pachuca (que luego se convertiría en la Secundaria Federal No. 2), en el año de 1963. Durante varias décadas se desempeñó como profesor en ésta Institucion, en la Universidad Autónoma de Hidalgo, en la preparatoria de trabajadores David Alfaro Siqueiros y en la preparatoria José Ibarra Olivares. Asimismo asesoró solidariamente a grupos de obreros para que cursaran sus estudios básicos de primaria y secundaria dentro del sistema de Educación para adultos. Se distinguió por la versatilidad de disciplinas del conocimiento que abordaba y por su maestría para la exposición de temas. Por su trabajo docente, varias generaciones lo recuerdan con profundo respeto y afecto. Luego, como Investigador del Centro Regional de Hidalgo del INAH, trabajó con los ñahñus del Valle del Mezquital y los de la Sierra Oriental, con los Tepehuas de la misma sierra y con grupos Nahuas de la Huasteca. Asimismo realizó estudios sobre la cultura del pulque y las artesanias en el Estado de Hidalgo.

Nuestra Historia

Las instituciones educativas consideradas como un semillero que en un tiempo verá brotar sus frutos; este es inicio de la Institución a la que orgullosamente pertenecemos, la cual data sus inicios en el año 1994 cuando por necesidades de la comunidad estudiantil y por  inquietud del personal docente que labora en ese ciclo escolar, y con apoyo del Jefe de Departamento de Escuelas Secundarias Generales del Instituto Hidalguense de Educación Profr. Carlos Hernández Morales, se solicitó a las autoridades educativas correspondientes la creación de la escuela, obteniéndose una respuesta favorable a la petición. Por lo que en el mes de Septiembre del año de 1995 se recibe una matrícula de 52 alumnos que conforman el primer grado único, situación que se considera antipedagógica, razón por la cual a insistencia del personal docente se solicita un grupo de nueva creación, gestión que realiza la Dirección de la Escuela ante las instancias pertinentes autorizándose el primer grado grupo “B”, así mismo llevar a cabo la  división de los Alumnos para obtener el primer grado grupo “A” y primer grado grupo “B” cabe hacer mención que el terreno que ocupa la escuela lo donó el Sr. ANTONIO GÓMEZ SÁNCHEZ, ejidatario del municipio de Tizayuca Hgo., en el año de 1987; iniciándose la construcción de 2 módulos ese mismo año a cargo del CAPFCE. Dicho terreno fue designado para la Escuela Secundaria General para Trabajadores, misma que prestó sus servicios para la comunidad estudiantil de 1981 a 1997 que cubría una matrícula de 17 años como mínimo; la asistencia de alumnos con el paso del tiempo fue siendo de chicos menores de 15 años, situación que motivó la inquietud de la creación de la Secundaria General No. 2,  la cual benefició a los adolescentes de la población.